在火熱的夏天我們來到了成功，一切是那么的陌生，又是那么的讓人心緒澎湃，因為從這一天開始要與昨天揮別，無論是四年大學生活中快樂的與遺憾的，還是考研日子中豪氣萬丈與情緒低落，都已成為歷史，我們要書寫一段嶄新的人生。

    記得工作第一天包總對我說從學生生涯到工作事業(yè)有一個過渡問題，理想與現(xiàn)實是有差異的，要有正確的心態(tài)，不管在學生時代有多么輝煌，現(xiàn)在是從零開始，要努力適應新環(huán)境、融入新環(huán)境、充實新知識，要發(fā)揮年輕人特有的激情沖勁。一個多小時的交談給我的感觸是良多的，一種熟悉的感覺的油然而生。

    記得大學四年最喜歡的是各種講座，那使我有一種視野不斷開闊的喜悅。在大學的最后兩年，因為考研只是偶爾去聽講座，但是學校的“做人、做事、做學問”名家系列講座給我的印象是深刻的。而8月8日新員工培訓上顧總講的角色轉(zhuǎn)換與做人立志問題，和包總提到的與時俱進不斷學習不斷發(fā)展，使我又有了這種深刻的感覺，也使我聯(lián)想到了一個建立學習型的團隊組織的問題。

    建立學習型組織是全球跨國公司時下關注的熱點，面對新經(jīng)濟，一個公司或組織如果在管理形式、治理結(jié)構(gòu)上不能適應新形勢，很難自如面對挑戰(zhàn)。同樣要在成功推行可持續(xù)發(fā)展的運營新理念，也必須在人才隊伍建設上尋找新的突破口。我們的新員工培訓就是一種嘗試。

    建立學習型的團隊，是一個全球范圍的新課題。團隊使不同個性的人凝聚到一起，以開放的心態(tài)容納他人，學會達成共同的目標而彼此分工，又互相依存，共同創(chuàng)造成長、提升自我的機會，使學習和工作生活融為一體，體現(xiàn)出學習的價值和意義，以此促進團隊和個人的可持續(xù)發(fā)展，這也正是我們成功人和成功在工作實踐中應有的“同期互動”效應。我們所追求的是讓工作充滿激情，讓激情充滿思想，讓思想充滿智慧，最終成為自己事業(yè)發(fā)展的設計者、實施者和自我教育者，駕馭著搭載我們理想的成功這艘破浪遠航的駛向更寬闊的天地，成功與世界同在，我們與理想同在。

2003年8月